目录
开眼·卷首
诗歌教学:不一而足赵宪宇;1前沿·专题_专题透视_青春语文
散点焦点 各得其妙——整本书教学的文本特质与课型创新研讨(之四)王君;陈忠文;陈海亮;罗云斌;梁海燕;陆艳;吴凤云;章国华;4-9前沿·专题_专题透视_培东有约
为春天歌唱肖培东;10-12
特殊背景下如何上语文课——《<诗经>二首》教学谈张亚;13-14
特殊背景下的项目化学习实践石斌;15-16前沿·专题_群英论道
对单元教学的再思考——兼谈单篇课文教学目标的确定韦海荣;17-19
以项目化学习推进单元整体教学——以七年级下册第六单元为例张霞儿;20-23
聚焦中建构游记单元教学法张占营;23-26+2读写·融通_阅读探珠_观察
跨媒介阅读:打开阅读世界的新钥匙韦存和;陈玉剑;27-29
文本细读应找准有效“切入点”马之军;30-32
开展思辨阅读 建构“真学”课堂张正华;32-34读写·融通_阅读探珠_教法
基于思辨阅读的《无言之美》解读策略郭跃辉;35-38
由习题向专题转变:名著导读教学谈张道勇;38-40
语篇结构下的文本解读路径董晓强;41-43读写·融通_写作真经
初中议论文的深度写作孙衍明;44-46
出乎其“境” 拔乎其“意”——写作情境场创设策略及规律探微张学新;46-49
情思和融促写作冷永;50-52课堂·对话_设计实录
走向“文从字顺”的“杯”中世界——统编教材七年级下册第五单元习作教学设计于红梅;53-55+80课堂·对话_教艺会展_学名师
网络直播课“突围”与传统课堂教学的反思——心理学情绪原理下的名著阅读图式运行策略尹庆华;56-59+2
一棵小桃树 细品滋味长崔桂静;59-60+2教研·交流_教材研讨
《壶口瀑布》备课指要刘金玉;61-63
《壶口瀑布》的“五诀”之美向浩;童庆杰;63-65
隐喻视阈下的四重心境——《小石潭记》主题新解周桂红;李敏;66-68
“卖炭翁”与“使者”形象的三重对比勾文君;68-69教研·交流_教学新探
统编教材观照下的“自读课”教学张增光;70-72+2
智者如何“问”得巧贾彩玲;73-74
《陋室铭》就该当“铭”来教花玉娟;74-76中考·评价_考评论坛
聚焦言语形式的中考文言文试题命制沈华;77-80
欢迎参加第四届“语参·中华杯”全国教师科研能力展示大赛本刊编辑部;9
欢迎订购“中语参”全国统编教材名师精品课优盘81