目录
前沿·专题_创刊50周年特别策划_祝贺与希望
文苑英华 书道香风3-4
扶持·引领·关注——贺《中学语文教学参考》创刊五十周年程翔;5-7
一本温暖的刊物——写在《中学语文教学参考》创刊五十周年之际黄耀红;7-8
前沿·专题_创刊50周年特别策划_史脉钩沉
语文课到底要培养什么思维?——百年语文课程“思维”研究回眸与透视(一)李华平;陈剑泉;9-14
前沿·专题_专题透视_培东有约
《再塑生命的人》教学实录肖培东;15-19
指向散文阅读程序性知识的“唤醒和生长”——肖培东《再塑生命的人》课例观察陈书桂;19-21
深深浅浅启之 灼灼悠悠习之——肖培东课堂动态生成的真与美杨映雪;21-23
读写·融通_阅读探珠
脚步声中的突围——苏轼黄州作品群文阅读教学程龙;24-26
《纪念白求恩》阅读教学突破秦丽;27-29
“任务单”视域下的深度阅读——《昆虫记》任务单设计谈常凯;30-33
基于学情的整本书阅读指导许珂;34-36
读写·融通_写作真经
指向学生深度参与的写作情境创设——以黄厚江写作教学为例王羽;37-40
跨界融合:古典诗词中的园林构景艺术刘欣;40-42
用整本书阅读撬动文学鉴赏型写作教学杜洋;43-45
课堂·对话_映潮论教
遵循统编教材的科学性进行教学余映潮;46-47
教研·交流_教材研讨
整合:向思维和文化更深处漫溯——统编教材“课外古诗词诵读”板块教学探析孙秋备;48-51
基于本原 指向深度——现代诗教学管窥之见王玉华;徐红建;51-53
教研·交流_教学新探_新实践
情境任务驱动:课标到课堂的应然之态余志明;54-57
从意象出发:让学生的表达更精彩毛燕;57-59
“活动·探究”单元作业设计谈沈烨萍;60-63
教研·交流_教学新探_找突破
大单元视域下教学评一体设计新探贾秋萍;唐昕平;64-66
议论性单元整体教学探索吴如厂;67-69
在课堂中找寻开展共生的焦点王俊芳;朱兴杰;70-72
中考·评价_考评论坛
中考作文议论化倾向下的主题结构——以近年各地中考作文题为例易朝芳;李旭山;73-75
综合·参考_备课参考
自非曾是醉翁客 莫向俗耳求知音——《醉翁亭记》中的“醉”“醒”“乐”“忧”王显文;76-78
想象·视点·意境——从白描手法鉴赏说起胡斌;78-79
综合·参考_本刊报道
义务送教到老区 担当扶智大使命——“立体教学长征行义务送教活动”回顾常白如;80
创刊50周年 名家寄语2+81
《中学语文教学参考》刊期变更暨征稿启事8
投稿须知33
欢迎订购《中语参》刊庆50周年珍藏版优盘42
严正声明本刊编辑部;63